CASO:
Ivonne es una tutora de informática educativa que recién nombraron en una escuela de dirección 5 (con más de 900 estudiantes). Ella tiene un título en esta área pero no la experiencia. Cuando llega a la institución, la directora le indica que en cada grupo que atenderá en el laboratorio hay varios casos de estudiantes con adecuaciones significativas que ella debe como docente de informática, debe darle una atención especial.
Ayudemos a Ivonne para que pueda atender esta situación.
PROTOCOLO:
1. Coordinar con el docente de enseñanza especial, guía y el director (a) la preparación de una lista con los alumnos que poseen una necesidad educativa específica, para revisar y analizar los expedientes de cada uno.
2. Elaborar y aplicar un diagnostico a estos alumnos para determinar las capacidades y debilidades con respecto al uso de recursos tecnológicos. También para conocer sus intereses y características para definir un punto de partida.
3. Reunirse con el director (a), los docentes y padres de estos alumnos para presentar los resultados obtenidos y especialmente para puntualizar las necesidades de equipamiento que se requieren para el desenvolvimiento adecuado de los estudiantes, y la búsqueda de opciones en caso de que no se cuente con la infraestructura y herramientas requeridas.
4. Crear una estrategia pedagógica que sustente las necesidades de los estudiantes, que les permite la fácil integración y se acople a sus intereses además de sus capacidades.
5. Evaluar a los alumnos al final de desarrollo de cada contenido para determinar si el plan aplicado está generando un progreso, o requiere modificaciones que beneficien a los alumnos.
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