Primeramente determinar cuales son sus habilidades y limitación respecto al uso de los recursos tecnológicos con lo que se disponga en el centro educativo, para luego definir cuales las modificaciones que se necesiten para facilitar su acceso de una forma adecuada, y para elegir los software que requiere para trabajar las actividades propuestas.
Luego del diagnostico, es imperativo buscar las herramientas tecnológicas adecuadas, conocerlas para poder dar al alumno la atención necesaria, pues para aplicar algún recurso el docente debe estar consciente de como funciona y aplica.
Adecuar el ambiente, determinar cuales son sus intereses y motivaciones con el fin de propiciar un ambiente armonioso para que logre culminar con los objetivos propuestos y al final adquiera un aprendizaje significativo.
¿Porqué el docente de informática educativa, requiere preparación constante en la atención de estudiantes con necesidades educativas especificas?
Como todo docente el de informática tiene que atender todas las necesidades de los alumnos, y como parte de su trabajo puede toparse con un caso de un estudiantes con necesidades educativas especificas, es obligación de este atenderlo de forma adecuada permiteindoles un desarrollo optimo de sus aprendizajes.
Al recibir una preparación los docentes adquieren capacidades para proporcionar a estos alumnos un proceso de aprendizaje dinámico, interactivo e innovador, sustentado sus intereses y necesidades, facilitando así su acceso e integración a los procesos educativos. El docente debe actualizar se continuamente en todas las áreas, para poder proporcionar un la labor de calidad.
¿Cómo el diseño universal cambia la forma de atención a de las personas con necesidades educativas específicas?
Este diseño representa una transformación de la atención a las personas con necesidades específicas, ya que, su objetivo es conocer más afondo a la persona y sus capacidades, para mejorar los entornos llevando así a una igualdad de oportunidades.
Cada uno de las pautas del Diseño Universal, indican la forma en que los recursos deben ser adaptados a las capacidades de las personas para facilitar su integración a la sociedad y la educación, abriéndoles posibilidades de ser personas independientes y capaces de realizar sus actividades por su cuenta.
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